3. Категорії інвалідності. 30 хвилин

Перегляньте наступну презентацію та виконайте завдання на перевірку розуміння:

1) (Індивідуально / в парах). Доповність наступні визначення. Яка модель інвалідності характеризується в них? Порівняйте відповіді у парах:

Варіант 1: 

а) "_________________________" – це порушення, обмеження діяльності та можливої участі, що мають негативний вплив на взаємодію особи з вадами здоров'я з її оточенням; 

б) "_________________________" – це будь-яка особа, що не може самостійно частково чи повністю забезпечити потреби нормального особистого та / чи соціального життя внаслідок фізичних чи розумових вад, що є вродженими чи ні. 

Варіант 2: 

а) "_________________________" – це люди зі стійкими фізичними, психічними, інтелектуальними чи сенсорними порушеннями, повна та ефективна участь яких у житті суспільства нарівні з іншими може бути обмежена при взаємодії з різними бар'єрами; 

б) "_________________________" – це повна чи часткова втрата фізичних чи розумових функцій або частини тіла; наявність у тілі організмів, що спричиняють чи можуть спричинити захворювання; неправильне функціонування чи розвиток частини тіла; порушення чи відхилення, що призводить до того, що людина навчається інакше, ніж інші, що не мають його; порушення чи захворювання, що впливає на розумові процеси особи, сприймання реальності, емоції та судження, наслідком чого є проблеми в поведінці. 

2) (Фронтально). Запропонуйте відповіді за варіантами. 

• Які категорії осіб мають інвалідність?
• Що ширше: "особливі освітні потреби" чи "категорії інвалідності"?

3) Оберіть 1 категорію інвалідності та об'єднайтесь у групи за обраними категоріями.

Створіть постер, що демонстрував би труднощі та варіанти їх подолання самою людиною чи за допомогою інших. 

4) Презентуйте результати обговорення.