
2.1. Презентація платформи GCompris
GCompris пропонує навчання на основі ігор, тобто учні навчаються в ігровій формі. Платформа є принципово мультисенсорною. Кожна активність залучає кілька органів чуття (зорові, слухові та кінестетичні / тактильні) для підкріплення навчання. Вона адаптована для нейровідмінних учнів, особливо тих, хто має СДУГ, розлади аутистичного спектра (РАС) та труднощі у навчанні. Дизайн платформи уникає відволікаючих елементів, кожна активність має просту й послідовну мету. Така передбачуваність є заспокійливою та ефективною для багатьох учнів з аутизмом. Більшість ігор виконуються у власному темпі, не обмежені часом і дозволяють навчання методом спроб і помилок. Це зменшує тривожність, яка для багатьох учнів може бути серйозною перешкодою у навчанні. Зворотний зв’язок є миттєвим (наприклад, звук «правильно»), що допомагає закріплювати поняття без складних вербальних пояснень.
Платформа пропонує різноманітні активності, розроблені для підтримки навчання іноземної мови. Крім того, вони є особливо корисними для дітей з інтелектуальними, сенсорними та моторними порушеннями, забезпечуючи доступні й цікаві навчальні можливості, зокрема:
• ігри для навчання письма й читання для учнів з дислексією або моторними труднощами (наприклад: набір літер, співвіднесення великих і малих літер, читання й друк слів, написання речень);
• прості лексичні ігри, спрямовані на вивчення кольорів, форм, тварин, планет тощо;
• активності для вивчення абетки Брайля (для учнів з порушеннями зору);
• ігри для розвитку просторового мислення й пам’яті, такі як лабіринти, відтворення зображень, ігри на розміщення об’єктів для учнів з дислексією та легкими інтелектуальними порушеннями;
• прості ігри й завдання на розвиток логічного мислення тощо.
2.2. Відео-інструкція до платформи
Перегляньте наступне відео та виконайте практичні завдання.
2.3. Практичні завдання:
1) Використовуючи рубрику "Лупа", знайдіть і випробуйте наступні активності, щоб зрозуміти, як вони працюють: